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miércoles, 4 de febrero de 2015

¿CUÁNTO MEDIMOS?

De fotos variadas
HOY NOS HEMOS MEDIDO Y NO HAY DUDA, ¡ JUAN ES CON DIFERENCIA EL MÁS 
ALTO DE LA CLASE!.

TODAS NUESTRAS FOTOS ESTÁN EN EL RINCÓN DE "MI MUNDO ESTÁ LLENO DE NÚMEROS" Y AHÍ PODEMOS TOCAR, COMPARAR Y, EN DEFINITIVA, EXPERIMENTAR CON LOS NÚMEROS DE FORMA REAL.


domingo, 25 de enero de 2015

ESCALERA DE LOS NÚMEROS

De fotos variadas


¡ MIRAD EL NUEVO JUEGO QUE TENEMOS EN CLASE!


ACABAMOS DE ESTRENARLO Y ESTAMOS APRENDIENDO A UTILIZARLO. HEMOS SALTADO DE UNO EN UNO CONTANDO DE 0 A 10, HEMOS CONTADO HACIA ATRÁS COMO LOS ASTRONAUTAS, HEMOS JUGADO A SER EQUILIBRISTAS, ETC

MAS ADELANTE NOS SERVIRÁ PARA APRENDER EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR A UN NÚMERO, CONTAREMOS Y AGRUPAREMOS ELEMENTOS.... Y TODO ESO, JUGANDO.

miércoles, 14 de enero de 2015

¿DÓNDE HAY NÚMEROS?



AHORA QUE ESTAMOS CON EL PROYECTO DE TRABAJO "MI MUNDO ESTÁ LLENO DE NÚMEROS", EN LAS ASAMBLEAS HABLAMOS DE DÓNDE PODEMOS ENCONTRARLOS. CADA DÍA QUE PASA NOS DAMOS CUENTA QUE ESTÁN EN TODAS PARTES. MIREMOS DONDE MIREMOS, AHÍ ESTÁN: EN EL SUPERMERCADO, EN EL AUTOBÚS, EL COLE, EN CASA, EN TODA NUESTRA ROPA... 

lunes, 12 de enero de 2015

ASÍ FUNCIONA NUESTRO EMOCIÓMETRO




TODOS LOS LUNES MIRAMOS LOS DIBUJOS QUE HAN TRAÍDO DEL PRÉSTAMO Y LO COLOCAMOS EN EL EMOCIÓMETRO.

APROVECHANDO QUE ESTAMOS CON EL PROYECTO DE LOS NÚMEROS,CONTAMOS CUÁLES ERAN LAS EMOCIONES QUE NOS HABÍAN DESPERTADO LOS CUENTOS. POR SUPUESTO, VICTORIA APLASTANTE DE LA ALEGRÍA. PODÉIS VER EL RESULTADO EN LA FOTO.

domingo, 11 de enero de 2015

COMIENZO DE PROYECTO


Hola a todos y feliz año nuevo.
 
Os escribo para contaros que vamos a comenzar nuestro primer proyecto de trabajo:
 “Mi mundo está lleno de números” y como ya os comenté en las reuniones os quiero hacer partícipes del proceso educativo de vuestros hijos así como solicitar vuestra colaboración. A lo largo de este proyecto os iré pidiendo que me facilitéis vuestro número de portal y piso, número de teléfono, matricula del coche, cuántos sois en casa, etc. Con toda esta información los niños irán dando sentido a este concepto tan abstracto como es el número y empezarán a establecer relaciones matemáticas.
 
Además si tenéis algún material que nos ayude a complementar nuestro trabajo (cuentos, puzzles, información de revistas, Internet, juegos), os agradeceríamos que lo trajerais a clase. Lo incluiremos en el rincón del proyecto y al finalizar se os devolverá en perfectas condiciones.
 
Muchas gracias por vuestra colaboración. Un saludo:
 
Make